我院承擔的省級重點立項課題《多專業融合“學業+創業”模式研究》順利通過專家組評審，圓滿完成結題工作。該課題聚焦高等教育改革前沿，深入探索了跨專業協同育人機制與創新創業教育深度融合的新路徑，其核心成果之一——綜合性實踐教學平臺的構建與運行，獲得了評審專家的一致高度評價。

課題研究歷時兩年，由學院領導牽頭，整合了管理學、信息技術、藝術設計、工程技術等多個專業的師資與研究力量。研究團隊通過文獻分析、實地調研、試點實驗等多種方法，系統論證了“學業”與“創業”并非割裂的環節，而是可以通過科學的課程重構、項目驅動和平臺支撐實現有機融合、相互促進。研究指出，傳統按專業劃分的實踐教學存在資源分散、壁壘森嚴、與真實市場脫節等問題，難以有效培養學生的復合型能力與創業素養。

基于此，課題最大的實踐成果在于設計并落地了一套名為“融創工場”的開放式實踐教學平臺。該平臺并非簡單的物理空間或單一軟件系統，而是一個集“課程項目池、跨專業團隊、企業真實需求、導師智庫、孵化服務”于一體的生態化支撐體系。

平臺運作模式體現為：由合作企業或校內創新計劃發布真實項目需求，形成“項目池”；不同專業的學生根據興趣和能力自由組隊，競標承接項目；在項目執行過程中，來自相關專業的教師與企業導師組成聯合指導小組，提供跨學科的理論支持與實踐指導；項目成果最終需接受市場或模擬市場的檢驗。在此過程中，學生的專業知識得到綜合應用，團隊協作、項目管理、市場洞察、風險應對等創業核心能力得到系統性錘煉。

例如，一個智能文創產品開發項目，就可能需要軟件工程專業的學生負責程序編寫，產品設計專業的學生負責外觀與交互設計，市場營銷專業的學生負責市場調研與推廣策劃，財務管理專業的學生負責成本預算。這種基于真實任務的“做中學”，極大地激發了學生的學習主動性與創造性。

平臺運行一年多以來，已成功孵化學生創業團隊十余支，承接校內外實踐項目超過五十項，參與學生跨及全院六個系部，顯著提升了學生的就業競爭力與創業實踐能力。相關教學模式與平臺管理經驗已開始向兄弟院校輻射。

課題結題并非終點，而是一個新的起點。評審專家組建議，未來應進一步深化平臺與企業、產業的聯結，完善成果轉化與長效運行機制，并將“多專業融合‘學業+創業’”的理念更深度地嵌入人才培養方案修訂中，形成可復制、可推廣的創新型人才培養范式。我院將繼續以該平臺為依托，深化教育教學改革，為培養適應新時代發展需求的復合型、創新型高素質人才持續貢獻力量。